2026年度【後期土日】
-志望校特訓/個別指導-
9月5日・6日 開講-1月23日・24日 終了
志望校対策個別指導
-記述問題は解説・答案添削・書き直しまで-
-記述問題は解説・答案添削・書き直しまで-

| 曜日 | 土曜日 |
| 対象学年 | 6年生 |
| 1コマ目 | 14:00-16:00 |
| 2コマ目 | 16:15-18:15 |
| 3コマ目 | 18:30-20:30 |

| 曜日 | 日曜日 |
| 対象学年 | 6年生 |
| 1コマ目 | 12:15-14:15 |
| 2コマ目 | 14:30-16:30 |
| 3コマ目 | 16:45-18:45 |
| 4コマ目 | 19:00-21:00 |
基本、先着7名様までの授業となります。途中解約、キャンセルによる空きゴマは、当サイトにて随時お知らせいたします。
第一志望校の社会科の個別指導を行います。過去問はやりっぱなし、解説を読むだけではまるで力が付きません。そもそも、過去問だけが対策ではありません。統計問題が多いのか、時代の並び替えが多いのかなど「強化すべき分野」を踏まえ、多くの類題を解くことが大事と考えています。
また、海城・駒場東邦・麻布・鷗友学園等、際立った特徴を持ち、記述問題主体の学校は、個別指導が不可欠と考えています。受験を考えている方はぜひご検討ください。もちろん、その他の学校の対策も歓迎します。
記述問題は、解説を受け「わかった」だけでは力がつきません。答えを言われれば結果論として理解できます。必要なのは、初見の問題に対し自力でアプローチし、解答を作成する力です。リード文や、提示された資料が何を読み取らせたいのかを考える、問いの誘導に沿った解答を作るなど、考える力を育てる必要があります。「一方的に教え込む」のではなく、生徒さんに考えさせる質問を通じて、じっくりと「本人の力で解けるようになる」ことを目指します。
また、「わかった」と「書ける」の間には大きな差があります。口頭で説明するのと、文章化するのはまるで違うのと同じです。十分理解した上で、解答用紙を何枚も用意し、何度も書き直すところまで面倒を見ます。名文を書く必要はありません。一文ずつを短く切って、接続詞で繋ぎ、誤解されない文章で説明することを目指します。
第一志望校の社会科の個別指導を行います。過去問はやりっぱなし、解説を読むだけではまるで力が付きません。そもそも、過去問だけが対策ではありません。統計問題が多いのか、時代の並び替えが多いのかなど「強化すべき分野」を踏まえ、多くの類題を解くことが大事と考えています。
また、海城・駒場東邦・麻布・鷗友学園等、際立った特徴を持ち、記述問題主体の学校は、個別指導が不可欠と考えています。受験を考えている方はぜひご検討ください。もちろん、その他の学校の対策も歓迎します。
記述問題は、解説を受け「わかった」だけでは力がつきません。答えを言われれば結果論として理解できます。必要なのは、初見の問題に対し自力でアプローチし、解答を作成する力です。リード文や、提示された資料が何を読み取らせたいのかを考える、問いの誘導に沿った解答を作るなど、考える力を育てる必要があります。「一方的に教え込む」のではなく、生徒さんに考えさせる質問を通じて、じっくりと「本人の力で解けるようになる」ことを目指します。
また、「わかった」と「書ける」の間には大きな差があります。口頭で説明するのと、文章化するのはまるで違うのと同じです。十分理解した上で、解答用紙を何枚も用意し、何度も書き直すところまで面倒を見ます。名文を書く必要はありません。一文ずつを短く切って、接続詞で繋ぎ、誤解されない文章で説明することを目指します。


